Categorie Geen
Als mentor en vakdocent ben ik ook druk met het aanleren van studeertechnieken. Want alleen de wiskunde, da’s niet genoeg. Dat mocht ik zelf ondervinden toen ik als brugpieper in de 1e startte. Hoe moesten de sommen gemaakt, de woordjes… Verder lezen →
Follow the Money heeft onderzoek gedaan naar de bedrijven die voor het STAP budget cursussen aanbieden. En wat blijkt: er zitten profiteurs en oplichters tussen. Het is de #ophef – van – de – dag. Ik ben er blij mee…. Verder lezen →
Het is een traditionele discussie, gelijk die over de CITO-eindtoets of de bevoegd/bekwaam-discussie. Over het de vele reflecties die studenten moeten schrijven op de opleiding tot leraar, of het nu de opleiding aan een hogeschool of aan de uni is,… Verder lezen →
Regie in de klas, de eerste honderd pagina’s. Op de school waar ik werk zijn er twee leesgroepen gevormd die samen “Regie in de klas” van Tom Bennett lezen. Niet iedereen kon aanhaken, dus er zijn nog meer collega’s die… Verder lezen →
Op twitter maakt één van de Engelse contacten regelmatig reclame voor zijn boek “The behaviour manual”. Nieuwsgierig geworden heb ik het laten komen (via de lokale boekhandel). Hier wat aantekeningen en aan het einde een reflectie op het boek. Het… Verder lezen →
In de jaarkalender van school is er voor de vaksecties gelegenheid gepland om elkaar te treffen. De sectievergadering. Nogal eens bijeenkomsten die ook met een onderling overleg of zelfs een mail vervangen kunnen worden. Dit schooljaar is de sectie gemeleerder… Verder lezen →
Wat er aan vooraf ging Vorig schooljaar heb ik wiskunde gegeven aan vijf van de zes klassen 3havo op de school waar ik werk. Dit jaar sprak de collega die een groot aantal leerlingen nu in 4h heeft mij aan…. Verder lezen →
Het is einde schooljaar 2021-2022. Het lerarentekort is duidelijk. Meesterbaan meldt op 17 juni voor mijn vak, wiskunde, 229 advertenties. Voor het VO in totaal 2859. Daar zitten wat detacheerders tussen, maar hoe je het ook bekijkt, het is niet… Verder lezen →
Volkskrant van 16 mei. Een artikel van de hand van Theo Witte1) waarbij de rode kaart gelegd wordt bij de uitgevers van lesmethodes. Ze knevelen de docenten en doen aan paperverspilling. Het was de #ophef – van – de –… Verder lezen →
Vandaag weer enorm bijgedragen aan de stress bij leerlingen en ouders. Gewoon door Magister in te vullen. Magister één van de weinige onderwerpen die ook buiten de usual suspects de discussie over iets in het onderwijs, behoorlijk op stoom kan… Verder lezen →
De “Dikke Barton” is voor mij één van de belangrijkste inspiratiebronnen voor hoe ik tegen mijn lessen aan kijk. Daarom korte beschrijvingen over hoe ik met het geleerde uit dit boek om ga. Verdeelde-aandachteffect Barton sluit aan bij de Cognitive… Verder lezen →
Op bijna alle scholen worden er regelmatig rapportvergaderingen of leerlingbesprekingen gehouden. Aan de hand van de resultaten van een leerling wordt door de docenten van die leerling besproken hoe verder. Deels terugkijken, deels vooruitkijken. De bingo-kaart bevat bijna altijd een… Verder lezen →
De “Dikke Barton” is voor mij één van de belangrijkste inspiratiebronnen voor hoe ik tegen mijn lessen aan kijk. Daarom korte beschrijvingen over hoe ik met het geleerde uit dit boek om ga. Nakijken Barton betoogt dat elke omgang met… Verder lezen →
Op Twitter ontspon zich een discussie over differentiëren. Daarbij werd verwezen naar een model dat het had over “growth mindset”. En wanneer het in het model gaat over verschillende leerpaden, einddoelen etc, vind ik een leerling-kenmerk een vreemde eend in… Verder lezen →
Het schijnt het walhalla voor elke docent / leerkracht te zijn: lesgeven zonder methode. Regelmatig is het de #ophef – van – de – dag. En dan ik zie die berichten met verbazing aan. Tijd voor een paar gedachten. Wat… Verder lezen →
Een lastige klas, wat doe je er aan? Bij deze verzuchting van een collega floepte er bij mij uit: plattegrond! En daar kwamen de reacties. En dan gaat het plots over een eenvoudige ingreep die groot effect op het functioneren… Verder lezen →
“Netto uitlekgewicht”, kent u die uitdrukking? Dat gevoel bekroop mij bij het uitwerken van de notities die ik in het boek gemaakt had. Ik heb het boek met veel enthousiasme gelezen, gestreept, opgezocht, rondgevraagd als ik iets niet snapte, kortom,… Verder lezen →
Op Twitter kwam de volgende quote langs: “If you are born poor it’s not your mistake but if you die poor it’s your mistake“. Het zou een quote van Bill Gates zijn. @quoteresearch, een account dat zich specialiseert in het… Verder lezen →
Het boek van Ashman over expliciete directe instructie werd onder de Engelstalige twitterati met veel instemming ontvangen. In de verwachting dat het een “how-to” boek zou zijn, aangeschaft. Dat blijkt het niet te zijn. Het is een “Why would you”… Verder lezen →
Voortgangstoetsing in 3 VMBO-TL Dit is een repost van een bericht geschreven juli 2004. Een gewone wiskundemethode als “Moderne Wiskunde” nodigt uit tot een stramien van “hoofdstukje – proefwerkje”, net zolang tot het boek uit en het jaar afgelopen is…. Verder lezen →
