Mathpaul

Onderwijs en andere zaken

Teach Like a Champion 3.0: h9 Building Ratio Through Discussion

Teach Like a Champion 3.0 is de nieuwe editie van het bekende werk van Lemov. De vorige editie ben ik begonnen met lezen en bespreken, maar vrij in het begin gestrand. Met de nieuwe editie een nieuwe poging. In deze… Verder lezen →

Teach Like a Champion 3.0: h8 Building Ratio Through Writing

Teach Like a Champion 3.0 is de nieuwe editie van het bekende werk van Lemov. De vorige editie ben ik begonnen met lezen en bespreken, maar vrij in het begin gestrand. Met de nieuwe editie een nieuwe poging. In deze… Verder lezen →

Teach Like a Champion 3.0: h7 Building Ratio Through Questioning

Teach Like a Champion 3.0 is de nieuwe editie van het bekende werk van Lemov. De vorige editie ben ik begonnen met lezen en bespreken, maar vrij in het begin gestrand. Met de nieuwe editie een nieuwe poging. In deze… Verder lezen →

Teach Like a Champion 3.0: h6 Pacing

Teach Like a Champion 3.0 is de nieuwe editie van het bekende werk van Lemov. De vorige editie ben ik begonnen met lezen en bespreken, maar vrij in het begin gestrand. Met de nieuwe editie een nieuwe poging. In deze… Verder lezen →

Passieve leerlingen …

Tom Sherrington (@teacherhead) heeft een serie blogpost over veelvoorkomende problemen in het onderwijs waar hij een aanpak voor biedt. Nummer 6 in deze serie gaat over het activeren van passieve leerlingen. Hieronder mijn vertaling, met toestemming van Tom. Aan het… Verder lezen →

Zelf nakijken

Het programma wiskunde in 3v zit vol. Er wordt al vrolijk geschrapt en ingekort, harde keuzes gemaakt. Eén van de keuzes is om leerlingen een paar keer hun proefwerk zelf na te laten kijken. In een eerdere serie blogpost al… Verder lezen →

Dure scholing

Het was weer even de #ophef – du – jour. Een advertentie voor een scholing voor ondersteunend personeel in Dubai voor 4 300 euro. Belachelijk, teveel geld, onze belastingcenten. Kortom, twitter was weer even afgeleid van echt wereldnieuws. Maar hoe… Verder lezen →

Bespreking: The Runing the Room Companion

Met 440 pagina’s is “Regie in de klas”, de vertaling van “Running the room”, best een indrukwekkend en compleet werk. Toch ziet Tom Bennett kans om er nog een Companion bij te schrijven. Een addendum, een annexe. Alsof het eerste… Verder lezen →

Het weiland van de onderwijskunde

Wat er aan vooraf ging In 1982 ben ik Toegepaste Onderwijskunde (TO) gaan studeren aan de toen nog Technische Hogeschool Twente (THT), kort daarna omgedoopt in de Universiteit Twente. Het was een nieuwe opleiding die zich richtte op onderwijs aan… Verder lezen →

Veel vakantie

Om de zoveel tijd is er #ophef over de werkdruk in het Voortgezet Onderwijs. Reactie is dan: ze hebben toch zoveel vakantie… Hoe zit het nou met die vakanties in het voortgezet onderwijs? Jaartaak In het voorgezet onderwijs heb je… Verder lezen →

Bespreking: THE researchED GUIDE TO EXPLICIT & DIRECT INSTRUCTION

Dit schooljaar blijkt / bleek voor mij in het teken te staan van EDI: Expliciete Directe Instructie. En dan moet ik er ook over lezen. Ooit was ik begonnen in een Nederlands boek hierover, maar dat was wel erg gericht… Verder lezen →

Lesgeven: ik, wij, jij

Je kan van Twitter alles zeggen, maar er worden ook belangrijke dingen gezegd. Afgelopen tijd heb ik twee opmerkingen omgezet naar actie in mijn lessen. En is het veilig om te zeggen dat veel docenten lesgeven zoals ze les gehad… Verder lezen →

Proefwerk nakijken, de workflow.

Waar ik het met elke stagiair(e) over moet hebben: hoe is de workflow na een proefwerk. Naar aanleiding van een gesprek hierover op Twitter maar eens een weerslag van wat voor mij goed werkt. Van proefwerk tot nabespreken en weer… Verder lezen →

Lesgeven met een documentcamera

Het doet de oudere generaties verzuchten: het lijkt op een overhead-projector maar het is toch net anders. Een documentcamera om les mee te geven. Wat en hoe vertel ik in deze blogpost. De setup Een documentcamera is niet meer en… Verder lezen →

Bespreking: Regie in de klas (4)

Regie in de klas Op de school waar ik werk zijn er drie (!) leesgroepen gevormd die samen “Regie in de klas” van Tom Bennett lezen. Niet iedereen kon aanhaken, dus er zijn nog meer collega’s die meelezen. In de… Verder lezen →

Namen op het bord …

Op de VO-school waar ik werk hebben drie groepjes collega’s het boek Regie in de Klas van Tom Bennett gelezen. Veel geleerd. En zoals te verwachten, zie je daardoor meer. Wat ik ook zag was een collega die aan het… Verder lezen →

Bespreking: Fear is the mind killer

Iedere heeft het wel een keer meegemaakt: je stelt een vraag aan een leerling en het enige wat je terugkrijgt zijn hertenogen en “ik weet het niet”. En je angst ziet. Angst om af te gaan, angst om het foute… Verder lezen →

Bespreking: Regie in de klas (3)

Regie in de klas Op de school waar ik werk zijn er drie (!) leesgroepen gevormd die samen “Regie in de klas” van Tom Bennett lezen. Niet iedereen kon aanhaken, dus er zijn nog meer collega’s die meelezen. In de… Verder lezen →

Bespreking: Regie in de klas (2)

Regie in de klas, bijna 200 pagina’s Op de school waar ik werk zijn er twee leesgroepen gevormd die samen “Regie in de klas” van Tom Bennett lezen. Niet iedereen kon aanhaken, dus er zijn nog meer collega’s die meelezen…. Verder lezen →

Studeeraanwijzingen genoeg, maar ze doen het niet!

Als mentor en vakdocent ben ik ook druk met het aanleren van studeertechnieken. Want alleen de wiskunde, da’s niet genoeg. Dat mocht ik zelf ondervinden toen ik als brugpieper in de 1e startte. Hoe moesten de sommen gemaakt, de woordjes… Verder lezen →

« Oudere berichten

© 2024 Mathpaul — Ondersteund door WordPress

Thema door Anders NorenOmhoog ↑